très intéressant:
https://crnl.univ-lyon1.fr/files/documents/Actualites/2014/vibrations_cerveau.pdf
extrait intéressant---------parmi d'autres:
Un autre champ d’étude concerne les enfants dyslexiques et dysphasiques. Une
étude, publiée en 2013 dans Neuropsychology, montre de meilleures
performances dans une tâche de jugement grammatical des phrases après
l’écoute d’une musique simple et mélodieuse qu’après celle d’une musique aux
rythmes irréguliers. Menée par Barbara Tillmann et Nathalie Bedoin, du
Laboratoire dynamique du langage de Lyon, cette étude se poursuit pour
confirmer ce bénéfice du traitement syntaxique en comparant l’effet de l’écoute
d’une musique régulière par rapport à l’écoute d’une situation non musicale
avec des sons environnementaux.