les formations en ligne sur autisme

https://www.craif.org/me-former-en-tant-que-professionnel-96



Le CRAIF met à disposition des professionnels une plateforme de formation en ligne, appelée E-FLAP :

https://vimeo.com/338899098/947a04220f


https://vimeo.com/338899098/947a04220f



https://www.craif.org/les-videos-des-webinaires-organises-par-le-craif-disponibles-sur-la-plateforme-e-flap-370







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https://gncra.fr/formation/e-learning/                                          






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https://www.craif.org/cycle-de-formations-comprendre-les-prestations-pour-les-enfants-handicapes-806




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http://cra.ch-perrens.fr/modules/news/article.php?storyid=707



AUTISPOC : Le Diplôme universitaire (DU) créé par le Centre Ressources Autisme Aquitaine et l'université de Bordeaux, spécialement conçu pour les accompagnants professionnels ou futurs professionnels  et entièrement en ligne !




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http://www.canalautisme.com/




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PROGRAMME DE FORMATION EN AUTISME POUR PREMERS REPONDANTS: policiers, pompiers etc.....


http://fr.asdfirstresponders.ca/


http://asdfirstresponders.ca/fr/wp-content/uploads/2017/05/bilingualbrochureedited.pdf



http://asdfirstresponders.ca/fr/wp-content/uploads/2017/05/SAFETYKITFRedited-1.pdf






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https://sites.google.com/site/pufadsa/descriptif-de-pufadsa




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https://www.coursera.org/learn/troubles-spectre-autisme-diagnostic#instructors universite de Genève



https://www.coursera.org/instructor/bochet son cours débute aujourd'hui........





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https://fr.wikiversity.org/wiki/Mallette_pedagogique_Autisme


https://www.autisme-en-ligne.eu/



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CONCERNANT LES DYS :


https://www.moocdys.eu/blog/classes-virtuelles-du-mooc-dys-videos/



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CONCERNANT LE TDAH


https://www.ulaval.ca/les-etudes/mooc-formation-en-ligne-ouverte-a-tous/le-point-sur-le-tdah-comprendre-soutenir-et-accompagner-les-jeunes

http://www.autisme-ressources-lr.fr/Education-therapeutique-dans-l-autisme





https://ceand.chu-montpellier.fr/fr/



https://ceand.chu-montpellier.fr/fr/actualites-1



http://www.autisme-ressources-lr.fr/L-actualite-des-troubles-du-neurodeveloppement                     CONCERNANT LE TDAH.......



http://www.autisme-ressources-lr.fr/Sciences-du-mouvement-humain-et-recherche-sur-l-autisme CONCERNANT LA PSYCHOMOTRICITE EN AUTISME

EDI FORMATION:


https://ediformation.fr/



https://ediformation.fr/downloads/devis%202020/D12BB.pdf



Le développement d'une communication
fonctionnelle
1er et 2 décembre 2020 (code stage : D12BB)
Jour 1 - 4 heures
9h - 13h



SEQUENCE 1 – TSA, aspects fonctionnels. Durée : 1h30
Thèmes : Spécificités cognitives et adaptatives, réactivités
sensorielles

SEQUENCE 2 – Développement de la communication.
Durée : 2h30
Thème 1 : Développement du langage chez la personne sans
autisme
Thème 2 : Communication réceptive et communication
expressive
Thème 2 : Impacts (vie d’adulte, socialisation, troubles du
comportement…)
Thème 3 : CAA : pour qui, pourquoi ?
Jour 2 - 6 heures
9h - 12h

SEQUENCE 3 – Evaluation de la communication. Durée : 1h30
Thème 1 : Outils d’évaluations formelles et informelles
Thème 2 : Lequel choisir ?

SEQUENCE 4 –Elaboration et mise en œuvre d’un objectif en
communication. Durée : 1h30
Thème 1 : Réceptive
Thème 2 : Expressive
Thème 3 : Mise en œuvre et enseignement
14h - 16h

SEQUENCE 5 – Outils et moyen. Durée : 1h30
Thème 1 : Aménager l’environnement pour faciliter la
communication
Thème 2 : Le vocabulaire de base
Thème 3 : Les objets du quotidien et les supports visuels
Thème 4 : Les outils du numérique

SEQUENCE 6 – Généralisation de la communication Durée : 1h30
Thème 1 : L’importance du pairing, des motivateurs, des
renforçateurs et du feedback
Thème 2 : Multiplier les occasions
Thème 3 : Mobiliser les acteurs
Evaluations et formalités : 30 minutes


Programme :
Objectifs :
A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure de mieux comprendre ce qu’implique une communication fonctionnelle,
de différencier les formes et les fonctions de la communication. Le stagiaire sera en mesure de proposer un accompagnement à
l’enseignement explicite de la communication et sera en mesure de généraliser les opportunités de communication dans les activités
du quotidien.
Formation en visioconférence nécessitant un ordinateur (ou tablette) avec webcam, micro et connexion internet haut débit.
Infos :
Formation sous forme de classe virtuelle
Accès : Pas de prérequis
Public : Professionnels du secteur médico-social et sanitaire, parents,
étudiants, AVS, professionnel libéral
Méthode pédagogique : Apports théoriques, étude de cas, échanges,
présentation de certains outils, quiz.
Evaluation des acquis tout au long de la session.
Moyens pédagogiques : au premier jour du stage, chaque stagiaire
devra être équipé d’un ordinateur (ou tablette) connecté avec webcam, micro et connection internet haut débit
Durée : 10 heures réparties sur 2 jours
Dates : 1er et 2 décembre 2020
Date limite d'inscription : 10 novembre 2020
Droits d'inscription par stagiaire : 200 euros
Renseignements : info@ediformation.fr ou 04 93 45 53 18
Compétences acquises par le
stagiaire à l'issue de la session :
Environnement humain et matériel adapté à l'autisme
Communication
Evaluations formelles et informelles
Stratégies d'enseignements
Animateur : Balkis BADER,
Diplômée en E.S. et à l’accompagnement
de la personne autiste. Anciennement
chef de service IME/SESSAD. Formatrice en
TSA et D.I. et consultante pour des entreprises
privées. Formée aux différentes techniques dont la
communication TEACCH - ABA- ADOS
18 heures
Les difficultés de communication, centrales dans les TSA, compromettent non seulement l’intégration des personnes autistes mais
entraînent des comportements-problèmes. Les accompagnants doivent prioritairement chercher à mettre en œuvre les moyens
d’une communication alternative ou augmentative, afin de limiter les sur handicaps et les troubles graves du comportement.




bulletin d'inscription:

https://ediformation.fr/downloads/inscriptions%20et%20tarifs/bulletin%20inscription-mutli.pdf






sur youtube:


https://www.youtube.com/channel/UChqtImUAOt2pHc26qg4zmoQ

https://ediformation.fr/les-troubles-de-perception-sensorielle-une-cle-dentree-pour-comprendre-la-dyade-autistique/



Les troubles de perception sensorielle : une clé d’entrée pour comprendre la dyade autistique ?



Dates à venir
26 février 2021

DUREE 7 HEURES

https://ediformation.fr/categorie/dclasses-virtuelles/


https://ediformation.fr/douleur-chez-la-personne-autiste/





https://ediformation.fr/videos/



intéressante:


Les particularités cognitives et leur impact sur les comportements problèmes par un psychologue

https://gncra.fr/formation/formation-dispensees-par-les-cra/

D29 AUTISME : le PPI construit et déployé au quotidien à partir de l’analyse du profil sensoriel



7 au 11 juin 2021

3 au 7 mai 2021


Formation confirmée - Quelques places encore disponibles


Durée : 29 heures réparties sur 5 jours
Programme
Bulletin d'inscription


Prérequis : Maitriser les fondamentaux
35 h présentiel ou 29 h classe virtuelle



https://ediformation.fr/categorie/dclasses-virtuelles/


https://ediformation.fr/autisme-le-ppi-construit-et-deploye-au-quotidien-a-partir-de-lanalyse-du-profil-sensoriel-2/

LES PERSONNES AUTISTES ET LA COMMUNICATION
un objectif impossible ?




https://ediformation.fr/wp-content/uploads/2021/01/Web-conference-09072021.pdf




https://ediformation.fr/wp-content/uploads/2021/01/Web-conference-09072021.pdf



Web conférence le 9 juillet 2021